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2016年4月24日至27日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在安徽调研。26日，习近平在安徽合肥主持召开知识分子、劳动模范、青年代表座谈会并发表重要讲话。

数字技术的采集、存储、分析、处理等功能，能够对海量的数据信息进行检索与整合，为教学内容提供强大的智能聚合与共享能力。而数字技术的聚合与共享功能，是“大思政课”实现全员、全过程、全方位育人合力的关键举措。因此，依托数字技术的先天优势是推进数字技术赋能“大思政课”智慧平台建设的保障。首先，依托数字技术打造跨时空教学平台。通过数字孪生技术打造虚拟仿真实验室，能够跨越时间与空间的界限，创造出符合思政课程教学要求的“虚拟时光机”，通过跨时空的历史性互动，为学生提供沉浸式教学体验，加强“大思政课”的育人实效性。其次，打造数字化教学资源平台。通过大数据、云计算、区块链等数字技术，建立“大思政课”智慧教学平台，汇集各领域的教学资源，建立多种类的数据信息资源库。例如，学生数据画像检测体系、智能教学共享平台、人工智能辅助教学系统、数字化教学评价系统等。真正做到聚合全方位的有效力量，实现数字化资源共建共享，为“大思政课”提供虚拟与现实相结合的现代化教学数据模型。

在今年举行的巴黎奥运会上，广西籍运动员练俊杰，与队友杨昊一起摘得跳水男子双人10米台项目桂冠。他考察柳州水上运动后表示：“柳州有良好的水资源优势，非常值得尝试。”

新技术的发展会催生更多的业态，广东、安徽、湖南等地低空经济产业不断发展壮大。前不久，中国自主研发的电动垂直起降飞行器在山东济宁首次完成三机编队飞行测验。本次测验航程可达250多公里，飞行时长可达90分钟，最大货物载重500公斤，属于全球领先范围。